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[1]解鹏,徐向明,李健宁.农业高等职业院校教师职业认同与教师效能感、应对方式的关系分析[J].江苏农业科学,2017,45(24):329-332.
　Xie Peng,et al.Relationships among professional identity， teacher efficacy and coping style of teachers in higher vocational colleges of agriculture[J].Jiangsu Agricultural Sciences,2017,45(24):329-332.
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农业高等职业院校教师职业认同与教师效能感、
应对方式的关系分析(PDF)
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《江苏农业科学》[ISSN:1002-1302/CN:32-1214/S]

卷:
第45卷
期数:
2017年24期
页码:
329-332
栏目:
农业经济与管理
出版日期:
2017-12-20

文章信息/Info

Title:
Relationships among professional identity， teacher efficacy and coping style of teachers in higher vocational colleges of agriculture
作者:
解鹏1;  徐向明1;  李健宁2
1.苏州农业职业技术学院，江苏苏州 215008； 2.苏州大学教育学院，江苏苏州 215123
Author(s):
Xie Peng; et al
关键词:
农业高职院校; 教师; 职业认同; 教师效能感; 应对方式; 结构方程模型
Keywords:
-
分类号:
G718.5；G526.5
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
采用自编及修订问卷对江苏省3所农业高职院校的303名教师进行调查研究。结果表明，职业认同、个人教学效能、积极应对两两之间均在0.01水平呈显著正相关，一般教学效能、消极应对与其他变量均无显著相关性。职业认同对个人教学效能有直接正向预测力，个人教学效能对积极应对有直接正向预测力。职业认同对积极应对有间接正向预测力，个人教学效能在其中有完全中介作用。通过多种举措提升农业高职院校教师的职业认同水平，对于增强教师的教学效能感、调动教师的积极工作方式，从而提高教师的教学质量等具有显著价值。
Abstract:
-

参考文献/References:

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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2017-07-28
基金项目：2016年度江苏省哲学社会科学界联合会“江苏省社科应用研究精品工程”(编号：16SYB-095)。
作者简介：解鹏(1977—)，男，江苏海安人，硕士，副研究员、副教授，研究方向为高等教育学、教育管理。E-mail：jsszxp@sina.com。
更新日期/Last Update: 2017-12-20